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一根网线引发的教育问题

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发表于 2020-3-11 17:12:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
一根网线引发的教育问题

因为新冠影响,全国学校都开始停课,与此同时学校也开始推行云开学,各位老师喜获新职业,学生也实现了可以“躺着上学”的梦想。
但推行不久后就有家长和学生大喊吃不消,网络延迟、卡顿、孩子不爱学,家里环境太舒服,上课容易睡着、走神、打游戏……各种历经新奇无措、笑料百出、崩溃抓狂、情绪渐渐稳定等一系列前阶段适应步骤后,广大师生逐步开始得心应手地与网课相处。
但还有一种崩溃无措,是那些坐在舒适的书房,对着电脑、平板、手机等各式电子屏幕的同学无法体会的:如果没有网络,没有电子设备,这堂课该怎么上?

宅客学院看到在我们高呼:没有网络就无法“生存”的年代,宅客学院我们不敢相信有些乡镇村庄竟然真的无法实现网络畅通,不禁好奇,那宅家的这段时间,他们是靠什么打发无聊时光的?宅在家一个月不可怕,最可怕的是没有网络,分分钟崩溃!

现代版“凿壁借光”
宅客学院在网络不发达的乡村,在无力支付网费的家庭,对于那些为了不耽误学习进度的学生来说,他们在正式上课之前还有一堂必修课—想法设法地先找到网络信号。
宅客学院知道有人在自家附近找到合适的网课据点,也有人为了能连接上那根线,不得不像“探险”一般寻找能维持课堂的网络信号。

宅客学院举个例子:四川广元市旺苍县金银村的高一学生小杨,在学校开展远程教育期间,家中没有网络,便走了2公里的山路,坐在崖壁蹭网上课。
小杨解释道,因为只有村委会有网,但疫情期间不能进入,只有爬上山才离那边的信号更近。由于山路不好走,从早上10点多上山后,小杨就一直学到下午五六点。家里人则帮忙给她送饭。

在河南洛宁。有个14岁女孩郭翠珠。她也要上网课,但是家里没网,于是每天来村支部蹭网学习。微弱的小灯,寒风吹着仅有的那张桌子。家人陪着她,风雨无阻地来「蹭网」学习两小时。
在我们喊着网慢的时候,呼唤着环境太容易睡着的时候,可能根本想象不到现实中还有这样的孩子。她们本身条件不如大部分城市的学生,是传统意义上「输在起跑线上」的人,却愿意付出比我们多十倍、百倍的努力,去实现自己的梦想,完成人生的蜕变。
有人不愁吃穿却为小小困境「自怨自艾」,有人困难重重却为自己梦想「凿壁偷光」。

财务自由很难,网络自由也这么难吗?
2012年,国家教育部和财政部全面启动实施“数字教育资源全覆盖”项目,目的是借助卫星、互联网、移动网等多种方式,为分散在全国各地的教学点,输送优质的数字化教育资源。一根网线,一块屏幕的普及,能帮助农村边远地区、欠发达地区的学校,跟进开设国家规定的课程,让身处农村边远地区的孩子,也能了解和学习城里孩子看到的世界。

经过这些年的发展,从数字上看,无论对于城市或乡村学校来说,网络自由已是课堂上的标配。教育部数据显示,截至2019年3季度末,全国中小学(除教学点外)中,99.5%学校实现网络接入,95.2%的学校已拥有多媒体教室,其中75.9%的学校实现多媒体教学设备全覆盖。如此说来,这根线的力量,已经将倾斜着的教育资源天平,拉回至最理想状态了?
但再看一看现实,情况远比那些令人欣慰的数据复杂得多。

当特殊情况来临,就如在疫情面前,网课的考验不仅落在老师身上,更落在了包括学生个人及家长在内的各个家庭里。说一个可能让早已习惯于网上冲浪、移动支付的人们感到惊讶的现实,截至去年6月数据,中国网民人数为8.54亿,除去当时的低龄人群,全国仍有两三亿人没通网。
这就不难解释,对于相当规模的家庭和其中的学生来说,wifi自由、智能手机自由、电脑自由甚至是电视机自由,都并非是理所当然的事。
在巨大的沟壑面前,网课带来的从容与窘迫之别,不过是城乡教育资源悬殊之中,一个小小剖面而已。

在我们每天泡在网络上,高喊剧荒、无聊时;
在我们每天习惯着wifi自由、手机自由时;
你可能根本想象不到现实中还有这样的孩子;
就是这些传统意义上「输在起跑线上」的人,
他们愿意付出比我们多十倍、百倍的努力,去实现自己的梦想,完成人生的蜕变。
现在的你,难道就没有一丝的动容、一丝的自我反省吗?
新冠这段「暂停」下来的隔离期,希望你我都不要「暂停」自己。

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疫情终将会过去,生活也将回到正轨。但我们千万别忘了,在疫情中吸取到的教训。只有在安宁的时候未雨绸缪,才能不负青春、不负自己!
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